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用人之道
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用人之道

    企业规模的不断扩大,综合竞争力的不断提升,有三个基本的、必须的要素:

第一、 培育招聘、培养、选拔、凝聚人才的机制,形成尊重人、发挥人才智慧和创造力的企业文化,完善责任、权利、利益机制。

第二、 决策科学、客观、顺应规律,顺势而为,不出现大的战略失误。

第三、 日常管理能力的培养和提高。提升管理能力的核心是提升企业的执行力,培育执行力文化。

公司对于培育执行力文化,主要着重如下方面:

1、 勤勉务实。提高企业执行力,最核心的是提倡务实的执行能力,看重工作完成的最终结果,而不是夸夸其谈,为完不成结果找理由。 执行力文化强调实实在在地解决问题,注重实际效果,排斥一切形式主义。 执行力文化强调“认真”、“扎实”,“实事求是”、“唯真而不唯上”。

2、 敬业精神。敬业就是对自己从事的事业的尊敬、热爱、自豪感,并千方百计地把事业做好。一个人对自己从事的事业的尊重,是他获得别人尊重的条件之一。一个对自己从事的事业不尊重的人,是一个对自己没有信心的人,人们有理由不尊重他。一个人如果敬业、有责任心、能够与人合作,专业技能差一些,或者有一些其他缺点,公司可以考虑给他机会,让他改进、提高,但是对于没有敬业精神的人,纵使给机会也肯定做不好,所以一般不给机会。

3、 团队精神。团队,英语中的拼法是TEAM,是Together Everyone Achieve More的首字母缩写。我们尊重员工的个性,认同方式的差异,并允许存在不同观点,但是我们必须贯彻团队精神,也就是协作精神,不鼓励个人英雄主义,尤其反对“小聪明”式的投机取巧对团队氛围的伤害,反对“打小报告”式的越级汇报,尤其是对事实不够了解,凭主观臆断,罔下结论,捕风捉影。

4、 提高责任心。责任心是做好工作最主要的条件之一。对工作没有责任心的人,我们有理由认为他对家庭、对朋友都没有责任心。“没有责任感”或“不负责任”是对一个人最严重的负面评价,公司不欢迎没有责任感的员工。

5、 培养学习型组织。为了提升员工的业务能力、管理水平和综合素质,公司鼓励员工积极学习,不断进取。学习既包括向书本学习,也就是通常说的读书;也包括向同事、上司学习,即学习专业知识、专业技能、管理技巧、解决问题的实际能力;还包括向行业竞争对手、合作伙伴等学习,所谓“留心处处皆学问”,指的就是时时注意学习,以提高自己的素质。

同时,公司开展读书竞赛活动,提供一定的培训机会,包括内训(在岗培训)和外训(脱产培训或专门机构培训),尤其是给优秀员提供培训机会,以帮助员工尽快成长,适应公司发展的需要,同时给员工创造发展的空间和机会。

6、 树立工作热情。热情可以使你克服困难去解决问题,热情可以一定程度地弥补知识或能力的不足,热情可以感染你所在的团队或你的合作伙伴,使他们充满活力地工作。一个对工作、对事物充满热情的人,是一个乐观豁达、积极向上、努力进取的人,也是一个容易受欢迎的人。热情可以提高工作的效率,因此,我们鼓励员工充满热情地工作。

7、 精细管理。竞争的加剧,使得商业领域进入了“微利时代”,微利时代的企业经营,除了不允许犯战略上的错误外,对管理提出了精细的要求。没有不能生存的行业,只有不能生存的企业。

“细节决定成败”,如果我们把每一个环节都做得比竞争对手到位一点,质量做得好一点,成本控制得低一点,服务做得更周到一点,我们的产品就提高了竞争力,竞争对手不能生存的时候,我们还能生存;竞争对手能生存的时候,我们一定能生存得比他们更好。

管理不是天天都要做大的决策,管理更多的是把每一件具体的小事情做到位。一个小事情都做不好,漏洞百出的人,没有理由相信他能做成大事。

8、 倡导无障碍沟通的企业氛围。我们提倡充分尊重员工的个性、建议、意见,并提倡“实事求是”、“唯真而不唯上”的平等对话、无障碍交流的平台。尤其对于技术问题,鼓励平等交流,允许讨论、争论,并允许存在、保留不同意见。当然,一旦做出决定的事情,必须不折不扣地执行,不能因为有不同观点而影响决策的实施。

9、 培养“尊重规则”的意识。规则是维持社会和组织正常运转、调节关联人利益和行为方式的最基本、最普遍的法则。俗话说,“没有规矩,不成方圆”。 公司要求每一位员工遵守规则。这里说的规则,除了以制度、规定等明确下来的公司制度外,还包括社会和企业应该普遍遵守的“潜规则”,其中尤其包括:

(1) 热爱公司,热爱自己从事的职业,维护公司形象,不在竞争对手面前发表对公司的负面评价,不在合作伙伴面前抱怨公司的福利、制度和管理。

(2) 严格保守公司商业机密。

(3) 提倡全体员工的团结协作,明确反对所谓“小集团”,“小山头”等不利于公司团结的行为。

(4) 提倡光明磊落,胸怀坦荡,明确反对损害公司利益以获取个人私利的“小动作”。不遵守规则的人,也就是通常所说的“不按牌理出牌”的人,是组织行为规范的最大破坏者,一旦发现,决不姑息。

 

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